所幸，这样一个契机，来得并不是很晚。

某日，党爱国又拿了不少道具去上课，有竹蜻蜓、一些长条型的厚纸板、一块包起来的布、一块木板还有一盆水。

党爱国先是举着竹蜻蜓，回顾了刚开学时提过两句的“神奇道具”，简单介绍了一下竹蜻蜓的应用：能载着人飞起来的道具——直升机。接着他说道：

“很多看似不可思议的事物，其实都是科技不断延伸的产物。直升机的原型，也只不过是这样一个简单的竹蜻蜓罢了。有一些人认为这只是奇技淫巧，因为这东西没有它也可以。但我想经过了二十多天的学习，起码你们不会这么想了吧？使用它们的人，会利用这些更方便高效的工具创造更多财富。

不过直升机现在还只能是一个概念，要想制造出真正可以投入使用的直升机则很难。一是因为动力，二是因为螺旋浆的材质。动力问题我们先放一放，现在我先说一下为什么螺旋浆在空气中旋转也会断裂。”

党爱国放下竹蜻蜓，结合之前讲过的关于空气成分的知识，说明了空气也是有密度的物质，所以螺旋浆质量不过关，快速旋转时就会因为承受过大的力而断裂。和空气类似的还有水，如果有人玩过跳水运动的话，自然就会知道从越高的地方跳下，因为速度的关系，水的阻力就越大。如果入水姿势不正确，这种冲击力还会使人体受伤。

接着党爱国就这样站在讲台前，好似在表演拳法一样，先并拢五指，用手指尖向前方的空气迅速插去，又立起手掌向前方迅速平推，接着手上抓着木板的边缘向前方扇去。自己在那里耍了一场笨之后，他又将放在一边的那盆水端上了讲台，对学生们问道：“现在我们用更加直观的水来演示一下，谁愿意上来做这个实验？”

类似于这种很可能导致某些丢脸后果的实验，现在学生们已经学会用－_－的表情沉默地盯住党爱国来拒绝参与了，于是他只好继续自己一个人耍笨。

“我们直接用手快速插进去，水面上出现了明显的波纹。然后我们用手拍进去，看，水溅出来了。而我们再拿着木板拍进去……”

党爱国刚才毫不介意盆里的水溅到讲台上，这没关系，可是他又真的拿着木板向水盆中拍了下去，这让坐在第一排正中间的小乔“呀——”地尖叫了起来。

“啪——！”

果然，这一次水花猛烈地四处飞溅，早有预料的小乔抱着头弯腰钻到了课桌下面。水花跃过了她，还没有失去动能，直到撞击到了坐姿端正的美少年周瑜身上。

“啊哈哈哈……抱歉抱歉，赶紧擦一擦吧。”

党爱国一边这样豪爽地大笑，一边示意候在门外的校工拿着抹布赶紧进来清理水迹，顺便给周瑜也擦擦。距离最近的他原本应该是受害最严重的，可是理所当然地，就算他身后两侧的“白黑板”都被水花打湿了，他的身上也没有沾上一滴水。

但如果说他忽略了这一点，他又早早地让人拿着抹布等在外面擦水了。那么，已经可以肯定这又是党爱国的一个“陷阱”了——中招了的周瑜不禁满头黑线。

但党爱国绝对不是因为周瑜长着太过英俊，总是被大乔和小乔姐妹偷瞄才对他进行报复。他只是想用这样一些无伤大雅的恶作剧，让课堂气氛更加活跃罢了。事实上他在实验中设置这类陷阱已经不是第一次了，基本上每次中招的人都不同，所以大家也都已经习惯了在做实验前先考虑考虑可能有什么危险。

也许这就是党爱国在恶作剧的表面下所隐藏的深意吧。反正用这种方式来让学生们长记性，可是比拎着他们的耳朵念叨一百遍“实验之前要注意安全，要考虑可能发生的危险”有效得多。

这就是传说中的“寓教于乐”的境界啊，党爱国现在这个老师当得是越来越有水平了——如果他真的不是单纯地为了报复某些长得比他帅的家伙的话。