紧接着，很多大学生来到，夹着书本陆续进入教室，把前面的座位都给坐满了，这时尼克经过挣扎，终于提起了勇气，打算叫旁边的大学生让一下路，他的话刚到嘴边，这个大学生就一脸不满地斜视地过来，顿时尼克吓得缩了回去。

不宵一会，大学生们就已经来得差不多了，认识的则在闲聊些什么，置身于一群陌生人之中，尼克胆胆颤颤地缩着身子，真希望自己蒸发掉，这时旁边两个大学生的聊天传入耳中：

“嘿，听说今天是勃郎教授的学术课咧，真是太让人期待了！”

“是啊，勃朗教授可是网络工程的威权人物，这堂课非要一滴不漏的学回去不可！”

“要好好表现啊，万一得到勃朗教授的青睐，那可是前途无量，嘿嘿！”

“少美的你，众所周知，至今为止还没有一个人哩！”

这时，整个教室顿时静了下来，尼克小心翼翼地顺着众人仰慕的眼光望去，只见从门口走进一个头发花白的老教授，这应该就是他们嘴里所说的勃朗教授，勃朗教授拎着一个讲义夹走大教室，从他身上散发出一种威严的气势，让下面的大学生们没有一个敢吭声的。

“咳！”勃朗教授清咳了一下，然后漫不及心地道：“今天的课题是……”

说着，他转身在黑板上刷刷写下一行字：网络工程学

勃朗教授继续讲叙道：“所谓的网络工程，就是构成网络的所有软硬件的组成模式，凡是起屋建楼，都需要一个工程图，一个框架，一个规划，而网络工程也是这样，就需要专业的设计，整体的安排！”

下面的大学生纷纷展开笔记，整个教室一阵刷刷的笔记声。

勃朗教授的双手开始比划着深入讲解：“网络的主要功能就是传输数据，网络工程的就是以这个为核心目的而围绕着设计出最优秀的传输机能，一台计算机之所以要连接在网络上，就是需要接收数据和输出数据，从理由上说，每一台以网络的计算机，都最少有一个数据通道，如果没有数据通道，那么这台计算机接在网络上就没有意义了”。

这些基础知识，初中生也是听得懂的，尼克转头望去，只见鲍罗他们正在津津有味地听着。勃朗教授讲了一阵网络的范畴之后，然后分析网络协议的应用，然后是硬件分类，工程框架，软硬件连接……

之后的东西，越来越深入，就连一些大学生的脸上，也泛起迷茫，更别说鲍罗几个人。不过尼克还是竖着耳朵听着，其实勃罗教授所讲叙的东西，他都知道，这种知识熟习的感觉，支撑着尼克听了下去。

一堂课为时两个小时，不知不觉，半堂课已经过去，有些大学生已经合上笔记，等待着下课的来临。

讲台上，勃朗教授讲得十分投入，说到一处重点，他道：“谁来告诉我一下，0100001000内存模块所能接纳的数据包模块有些？”

勃朗教授一眼扫过，所到之处，纷纷低头，课堂鸦雀无声，三百大学生无一能回答得上来，虽然这是一个很好得到勃朗教授青睐的机会……